美國夏令營自1851年開始， 歷史悠久，起初的目的是讓現代城市孩子遠離大城市、回歸自然，在戶外生活中通過各種活動鍛煉，以變得更加堅韌勇敢。如今的美國夏令營也有很多種。美國小學生和中學生，只要家庭條件允許，每到夏天都會參加1-2個夏令營。各種大學、中學、社區、私營機構，也紛紛開辦夏令營項目。

有些學校有著悠久的辦營傳統，比如伯克利大學的夏令營，從1960年開始舉辦各種適合小孩和青少年的各種運動、娛樂、學習類的夏令營項目。

斯坦福大學主辦的青年運動夏令營，每年也是很多世界各地的學生參加。 有足球、籃球、高爾夫、橄欖球、體操、曲棍球等各種運動項目。暢游美國東西海岸，游覽美國的文化中心、教育中心、中心，體會美國文化的精髓。河南一對一夏令營建議

美國夏令營按年齡和內容主要分為兩類：

1.適合6-14 歲的運動或者戶外夏令營;

2.適合15-18歲的美國高中生的學術夏令營。比如RSI，SuMaC，和SSP，以及各大學校舉辦的學術夏令營

目前國內市場上能見到的所謂美國夏令營/游學， 嚴格說來，至少有一半只能算是旅游項目，在任何層面上，都不算夏令營。

另外，有些夏令營合作方在招募過程中雖然打著名校的名字，比如“斯坦福夏令營”，這只是私人機構租借大學學校的場地自辦的夏令營，并不是大學自營的。甚至ID Tech 等有名連鎖STEM 夏令營，也是如此。

而一些中國的旅游公司或者語言培訓機構組織的“游學夏令營”，大多數只是游覽斯坦福校園和硅谷周邊，或者東海岸西海岸的旅游觀光項目，中間上幾節英文課而已。

那具體如何識別呢？有兩點:

一，看夏令營課程內容安排和上課地點是否固定。如果是，那么基本不是旅游團。

二，看同學是否都是來自當地，還是只有中國學生。當地的夏令營項目，一定大部分都是當地的美國孩子，然后少數其他國家的孩子。中國澳門認可夏令營報名參觀夏令營所在的大學，樹立崇高的人生理想;

夏令營是主要以學生的興趣和特長為出發點的，更多的是“寓教于樂”的形式，可以通過豐富的課程提升孩子的綜合競爭力。而暑期學校則更傾向于培養學生的學術研究能力，主要是教授課程。學生吃住在校園，可以提前體驗美國大學的課堂氛圍和校園文化。相比較于夏令營，暑期學校在申請大學時的加分點更多的是在于，可以向招生官展示學生的學術水平。而美國大學在招生時普遍更注重學生的綜合競爭力，夏令營“全身心發展”的優勢也凸顯出來。

營地，在美國已經發展超過百年，作為一種獨特的體驗式教育模式，營地教育以及文化影響著美國一代又一代青少年的成長與發展。Michael的家族，祖孫三代都在同一個營地渡過他們的童年，Michael自己在同一個營地里度過了童年的9個夏天，兒時的夏令營猶如時刻散發出智慧光芒的燈塔，帶給他人生、工作和家庭的智慧與技巧，即使在年長的時候，他仍舊可以在這些經歷中不斷汲取力量。

在《夏令營中的人生智慧》中，他說到：“童年經歷鑄就了我克服困難的利器，也打造了擺渡人生的槳櫓，而夏令營本身就是讓一種利器，它的豐富內涵我在漫長的一生中不斷悟出更深的道理！”營地不僅只是一個夏令營，他不僅只表示夏天、小湖、帳篷、歡笑與打鬧，營地對于Michael更是關乎困難、危機、成長、思索，以及更加深遠的東西……這也是為什么他的家族子孫都必須要參加這樣的夏令營。

通常的印象中，夏令營似乎都在說—團隊精神、兄弟般的情誼、幫助其他伙伴、責任與擔當，這些耳熟能詳的內涵但并不是陳詞濫調，因為這都是真實發生在營地的一個個故事！

所以，有營員說：Camp is not the real world,But it is the real world should be!豐富孩子知識面，開闊視野。

Veritas 夏令營特色

沉浸式體驗美國前列名校精英課程

走進美國名校 飽覽美國首都景色 體驗當地風土人情

1、感受美國經典教育方式

2、美國私校優良教師授課原汁原味 專業品質

3、感受自由創新的教育理念培養單獨思考習慣

4、浸泡式語言環境大膽說英語，提升表達能力

5、精英私立學校課程體系內容豐富 、主題廣

6、周一到周五固定時刻上課精品小班授課方式

7、完成所有夏令營課程后由總校頒發結業證書

區別于傳統的單一主題營地，提倡用寓教于樂的方式教育孩子。讓他們能夠從中發掘自我天份，認識全新的領域，結交有共同愛好的同齡朋友！為孩子的健康成長提供心理保障。中國澳門推薦夏令營建議

讓孩子們在夏令營活動中感受快樂！河南一對一夏令營建議

讓學生們可以入住當地寄宿家庭，融入本土生活，近距離體驗美國人文文化。全程沉浸在的美式英語環境中，讓學員體驗前所未有的語言沖擊，迅速提升學員的口語能力。當然在學員學習語言并得到進步的同時，還可以結識不少新朋友！

美國教育旨在以激發創造力為主，強調讓學生主動參與實踐，積極思考，勇于創新，鼓勵自主學習，充分地讓學生挖掘自己的興趣領域。而美國的暑期課程倡導在讓學生在暑假期間回到校園，對之前所學的課程進行加強和補缺，同時鼓勵學生參與豐富的課外活動與技能實踐，提高綜合素質。河南一對一夏令營建議

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